大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?盧志強(qiáng) 王衛(wèi) 通訊員 李剛 濱州報(bào)道
“進(jìn)校園”活動(dòng)，能拓寬師生的視野，豐富師生生活，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。然而大部分活動(dòng)在操作上不得法，存在著“走過場”、成效差等現(xiàn)象。濱州市濱城區(qū)第五中學(xué)在開展“普法進(jìn)校園”活動(dòng)過程中，探索出了一套讓“進(jìn)校園”活動(dòng)真正走進(jìn)校園的行之有效的做法——活動(dòng)系列化。
大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾吡私獾?，該校是一所由多處學(xué)校合并而成的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來人員流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生大多來自附近農(nóng)村或是外來務(wù)工人員的子女，素質(zhì)參差不齊。受家庭和周邊復(fù)雜環(huán)境影響，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，法律意識(shí)比較淡薄，廣告燈箱，不銹鋼宣傳欄，這在很大程度上給學(xué)校的管理帶來了難度。
以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，開啟普法教育。為加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校開展了“普法進(jìn)校園”活動(dòng)，以此提高學(xué)生家長以及學(xué)生的法律意識(shí)。在每年的12月4日——全國法制宣傳日，學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)區(qū)法院法官走進(jìn)校園，為全校學(xué)生家長作家庭普法教育專題講座，向家長分享普法知識(shí)，引起家長對(duì)普法教育的重視。每學(xué)期，還會(huì)邀請(qǐng)法官為學(xué)生作普法教育講座，講座只是一種普法教育活動(dòng)的開啟，最重要的是跟進(jìn)系列性的普法教育活動(dòng)。
以“多元化”的渠道，推動(dòng)普法教育。文化氛圍，在教育中起著潛移默化的作用。學(xué)生是學(xué)校的主人，該校充分發(fā)揮學(xué)生的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以法律為主題，設(shè)計(jì)校園文化。學(xué)生在路面上、花池里、燈箱上、宣傳欄、走廊里、教室里設(shè)計(jì)形式各樣的法律文化，達(dá)到時(shí)時(shí)講普法、處處講普法的效果，校園里洋溢著普法教育的濃郁氛圍。同時(shí)，把升旗儀式、主題班會(huì)、校園網(wǎng)站等作為普法宣傳的主陣地，開展普法教育宣傳工作。學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，心靈得到浸潤。該校還開展普法教學(xué)活動(dòng)，把普法教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，將普法教育與法制教育課、思想品德課等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。這些系列性活動(dòng)的開展，讓普法教育在該校落地生根。
以“走出去”的方式，做好普法教育。該校多次有針對(duì)性地分批帶領(lǐng)學(xué)生到區(qū)法院參觀、旁聽案件庭審，聽少年法庭庭長講解審理過的真實(shí)的青少年犯罪案例。帶部分學(xué)生去市看守所參觀體驗(yàn)，民警結(jié)合實(shí)際案例為學(xué)生作了報(bào)告，并和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流。學(xué)生參與的這些是他們?cè)葲]有接觸過、了解甚少的，閱報(bào)欄燈箱，學(xué)生都深受震動(dòng)。通過學(xué)生“走出去”，自己去看、去聽、去體驗(yàn)，給學(xué)生很大觸動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)地接觸了案件。
以“模擬化”的形式，深化普法教育。為進(jìn)一步增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性，.燈箱，該校選取發(fā)生在本區(qū)真實(shí)典型的青少年犯罪案例，通過模擬庭審，模擬再現(xiàn)案件，將一場生動(dòng)逼真的庭審活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生旁聽庭審，在庭審現(xiàn)場感受法律的威嚴(yán)。模擬庭審活動(dòng)，不僅讓學(xué)生了解了法庭審判案件的一般程序和許多法律知識(shí)，而且為學(xué)生親身實(shí)踐搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，學(xué)生更深刻地體會(huì)到了學(xué)法、知法、守法的必要性。
濱州市濱城區(qū)第五中學(xué)通過開展系列性的普法教育活動(dòng)，讓“普法進(jìn)校園”真正發(fā)生了實(shí)效，讓普法教育真真正正走進(jìn)了校園。經(jīng)過努力，該校也借助普法教育實(shí)現(xiàn)了自己的華麗轉(zhuǎn)身。
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