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高職擴招催生社會人員路燈燈箱報考熱 考生集中在30歲至

作者:admin時間:2019-11-04

高職擴招催生社會人員路燈燈箱報考熱 考生集中在30歲至

寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院現(xiàn)場報考場景。(蔣煒寧鄔靜波攝)

  記者蔣煒寧

  通訊員鄔靜波 高洋

  今春,全國高職擴招百萬的利好政策撬動了現(xiàn)有高校招生的格局。繼今年夏季高職擴招第一階段的甬城兩所院校首次開招社會考生后,作為高職擴招第二階段,我市有5所高職院校開考。昨天,寧波城市職業(yè)技術學院和寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院開招社會考生,近500人走進考場欲圓大學夢。

  近日,寧波職業(yè)技術學院、浙江紡織服裝學院和浙江工商職業(yè)技術學院也組織了相應的考試。據(jù)統(tǒng)計,這5所甬城高職院校這次計劃招收社會人員900多人。

  職場高管和村主任抱團報考大學

  記者發(fā)現(xiàn),這些社會考生大多抱團而來,太陽能垃圾桶,報考專業(yè)與自身從事行業(yè)緊密相關,以提升專業(yè)能力為目標。

  50歲的金忠芳是奉化溪口錦溪村黨支部書記。他報考了寧波城市職業(yè)技術學院的園藝技術專業(yè),是該校年齡最大的考生。在金忠芳的帶領下,該村通過建設香榧種植基地致富,成功脫掉了“市級貧困村”的帽子。在金忠芳看來,這是一次非常難得的學習機會。

  和金忠芳一起走進寧波城市職院考場的還有寧海縣黃壇鎮(zhèn)等地的30多名村主任、村干部。他們在30歲至50歲之間,社區(qū)宣傳欄,正是新農(nóng)村建設的中堅力量。黃壇鎮(zhèn)張家山村村主任麻劍飛坦言,平時在解決農(nóng)戶提出的種植、培育等專業(yè)問題時,深感知識儲備不夠,經(jīng)常要請學校專家來村里指導。趁著這次機會,幾名村主任一合計,決定抱團來充電,以更好地服務新農(nóng)村建設。香榧種植、美麗庭院改造、花木種植……考生中還有不少花木經(jīng)營戶和農(nóng)場主的身影。

  寧波城市職院這次擴招新增3個專業(yè),現(xiàn)共有酒店管理、園藝技術、電子商務、物流管理4個應用型專業(yè)。本次計劃擴招220人,實際報考人數(shù)346人。最熱門的是園藝技術專業(yè):計劃招30人,實際報考有176人。

  報考酒店管理專業(yè)的也不在少數(shù)。系統(tǒng)學習行業(yè)理論知識、了解行業(yè)動向、促進校企合作是酒店餐飲高管組團上大學的初衷。

  “70后”人員來圓大學夢,企業(yè)家居多

  41歲的李林森在海曙經(jīng)營一家蔬菜農(nóng)場,路牌,他的侄女是寧波城市職院園藝技術專業(yè)的大二學生。侄女告訴他這次招考機會并鼓勵他報名。他說:“沒能上大學,始終是我的遺憾。”

  1975年出生的曾照東經(jīng)營著兩家裝修公司,這次報考了電子商務專業(yè)。“以前學習意識不強,把打工賺錢放在第一位。現(xiàn)在想好好學習了,一看到擴招,發(fā)現(xiàn)很適合我,就來報名了。”

  像李林森、曾照東這樣的創(chuàng)業(yè)型民營企業(yè)家,第二階段社會擴招專業(yè)的多樣性為他們圓大學夢提供了一個難得的機會。

  昨天,記者在寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院見到了一對50歲的夫妻來報考老年保健與管理專業(yè)。他們說:“現(xiàn)在從事的工作跟醫(yī)學密切相關,路燈燈箱,沒有相關文憑,就無法參加考試、參評職稱。”

  這次,寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院推出老年保健與管理、美容美體藝術兩個專業(yè),擬分別擴招50人。

  高職擴招為社會人員打開一扇進修的窗

  記者了解到,高職擴招第二階段考生集中在30歲至50歲,小于20歲的僅占6%。他們有著明顯的“行業(yè)對口”屬性,所報專業(yè)與從事行業(yè)的匹配度高,注重知識的實用性。他們普遍學歷不高,但思想成熟,求學求知目標明確,對專業(yè)技能的提升有著非常強烈的需求。

  可以說,高考不再是通往大學的唯一通道,高職擴招為有進修需求的社會人員打開了一扇窗。

  昨天下午,考生參加了各專業(yè)的職業(yè)適應性測試,文化宣傳欄,測試采用一對一面試形式,考官主要考察考生對專業(yè)的認知度、基本的語言組織和表達能力、素質素養(yǎng)等。

  寧波城市職院副院長潘菊素說,作為首批試點院校,學校將在為首批社會考生訂制的人才培養(yǎng)方案的基礎上,進一步優(yōu)化本輪社會擴招人才的培養(yǎng)方案。教學方式將充分考慮擴招生源的行業(yè)職業(yè)特征,工學結合,校內(nèi)校外、線上線下,更加靈活。

  據(jù)悉,今后社會擴招專業(yè)選擇將優(yōu)先考慮特色明顯、實用性強的專業(yè),以滿足社會人員的進修需求。

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