融合教育掠影：隨班指路牌就讀生的“秘密花園” 發(fā)布時間： 在無錫市廣新小學操場上，隨班就讀學生小瑩、小俊和同學們一起踢足球。陽光下，孩子們臉上綻放出燦爛的笑容。 在無錫市廣新小學，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師陳向華指導小俊、小奕、小瑩齊踩踏步車，鍛煉他們的運動協(xié)調能力和同伴合作能力。 無錫市廣新小學校長過秦勇（右三）、副校長朱甄珍（右一）與梁溪區(qū)特教指導中心資源教師陳向華（右二），和學生小芮及家長一起商量個別化教育方案。 為了讓無錫市廣新小學隨班就讀學生能夠自信地融入校園群體，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師組建了融合表演小隊。這是教師在指導學生排練三句半《夸夸咱資源中心》。 根據無錫市塔影中心小學隨班就讀學生小涵的愛好，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師王浩宇為她開設了繪畫手工潛能開發(fā)課。這是王浩宇在指導小涵欣賞作品、學習繪畫。 宣傳欄廠家，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師杜一明在指導小薇練習寫字，以促進她手指的精細動作發(fā)展。" data-link=""> 無錫市塔影中心小學融合教育資源中心，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師杜一明在指導小薇練習寫字，以促進她手指的精細動作發(fā)展。 在無錫市亭子橋中心小學融合教育資源中心，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師周汀開展了泥工制作的融合活動。小晨和小伙伴們共同完成了泥工作品《生日小蛋糕》，收獲了滿滿的成就感。 在無錫市廣新小學融合教育資源中心，梁溪區(qū)特教指導中心資源教師陳向華指導小過進行康復訓練，夸贊他有進步。 前不久的一天下午1點，江蘇省無錫市梁溪區(qū)特教指導中心資源教師陳向華，像往常一樣來到廣新小學，要給該校五年級的隨班就讀學生小曾上課。 陳向華首先來到教師辦公室找小曾的班主任，了解小曾近一段時間在班級中的表現(xiàn)。小曾原本是一個內向并且有些自卑的孩子，經過資源教師一段時間的培養(yǎng)、幫助變得活潑了、大膽了。班主任告訴陳老師，小曾在全校講故事比賽中表現(xiàn)突出，獲得了特等獎。 下午1點半，宣傳欄，陳向華來到五（1）班，將小曾帶到了學校專門建立的融合教育資源中心。融合教育資源中心建筑面積接近300平方米，包括咨詢接待區(qū)、閱讀拓展區(qū)、個別化教學區(qū)、行為矯正區(qū)、集體教學區(qū)、運動康復區(qū)、心理疏導區(qū)、作品展示區(qū)等，是隨班就讀學生的“秘密花園”。
