“我想看看能不能湊夠一百個贊，謝謝?！?/p>

　　“衛(wèi)生委員太難了，我要一千個贊?！?/p>

　　這不是朋友圈熟悉的“集贊換好禮”活動，而是河南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生因曠課所接受的懲罰。

　　10月23日，宣傳欄燈箱，河南中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員朱會宇要求曠課學(xué)生在QQ空間集一百個贊，如果是班級委員會成員則需集滿一千個贊，這在網(wǎng)上引起了討論。

　　27日，朱會宇告訴澎湃新聞（），這項(xiàng)“懲罰”一是想要達(dá)到教育目的，警示其他學(xué)生，二是也想借此機(jī)會讓新同學(xué)們互相添加好友，“他們集贊就需要好友相助，就會通過班群、年級群這些方式添加同學(xué)，建立一個聯(lián)系?！?/p>

　　曠課“集贊”可免部分處分

　　朱會宇既是河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院的輔導(dǎo)員，同時也是2019級兩個新生班的班主任。10月22日下午，在上一節(jié)“大學(xué)生心理健康教育課”時，朱會宇發(fā)現(xiàn)選課名單上240個名字，而臺下坐著的學(xué)生不足百人。

　　“我當(dāng)時就想著，這些學(xué)生現(xiàn)在剛開學(xué)就這樣曠課了，以后咋辦？”朱會宇說，按照學(xué)校規(guī)定，這些曠課學(xué)生應(yīng)該被記入違紀(jì)名單，但在他看來，教育的目的在于管理和引導(dǎo)，而非一味的處罰。

　　自2018年9月成為輔導(dǎo)員以來，滾動燈箱，學(xué)生曠課、上課低頭玩手機(jī)、考試只求過等學(xué)習(xí)懈怠的現(xiàn)象，讓朱會宇很苦惱，“一直在想著怎么能改進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)”。這次“大學(xué)生心理健康教育課”成為了一個契機(jī)，讓他決定在自己帶的兩個新生班里做一個試點(diǎn)嘗試。

　　朱會宇先讓組織委員統(tǒng)計了曠課學(xué)生名單，隨后在班級QQ群里發(fā)布通知稱：給你們今天沒去的（學(xué)生）一個選擇，如果你們能在QQ空間發(fā)一個說說，說一下今天下午曠課的事，明天中午12：00之前能集齊100個贊，將會不記曠課，只用交檢討就可以了。

　　本著小懲大誡的目的，朱會宇要求曠課學(xué)生需集贊100個，如果班級委員會成員曠課則需要集滿1000個贊。

　　看到通知的曠課學(xué)生們炸開了鍋。忙不迭地在QQ空間里寫曠課緣由，并請求點(diǎn)贊。而其他學(xué)生也被卷入了這場活動，有的忙著在空間一個個點(diǎn)贊，有的互相發(fā)送添加好友請求，有的幫助好友轉(zhuǎn)發(fā)集贊，瞬間點(diǎn)燃了2019級新生的“空間”。

　　“一開始我們不太理解老師為什么要這么做，后來猜測是為了讓我們新生借這個機(jī)會互相認(rèn)識?！奔澗托枰砑有碌暮糜?，在集贊期間，同為新生的張同學(xué)一晚上就收到了幾十個同學(xué)院新生的好友請求。

　　此外，這個活動也讓學(xué)生們意識到了曠課的“嚴(yán)重性”，該院大二學(xué)生梁煦（化名）雖然不是新生，卻也幫不少師弟師妹點(diǎn)了贊，“相比于普通的處分，我感覺這個更有意義，給了學(xué)生改過的機(jī)會，又讓大家意識到了曠課的嚴(yán)重性，指路牌燈箱，畢竟在QQ空間寫檢討還是會覺得有些不好意思?！?/p>

　　朱會宇告訴澎湃新聞，雖然集贊活動在學(xué)院里引起了一場不小的風(fēng)波，但100多名曠課的學(xué)生都在超額完成集贊任務(wù)的同時上交了檢討書，同時也達(dá)到了朱會宇的教育目的，“不僅能對曠課學(xué)生開展教育，還對其他學(xué)生有示范作用?！?/p>

　　“集贊代替懲罰”是否真的有效？

　　用“集贊”代替?zhèn)鹘y(tǒng)懲罰的，朱會宇并非是第一人，他告訴澎湃新聞，自己的想法也是來源于此前的一些新聞報道。

　　澎湃新聞此前報道，今年8月，溫州甌海區(qū)城管在執(zhí)法時就曾推出“集贊懲罰”，針對情節(jié)輕微、主動配合完成整改的市容類違法行為初犯當(dāng)事人采取“集贊減罰”，商家在朋友圈發(fā)布違法行為并集齊20個贊后，可減少10%-50%的罰金。

　　在交通違規(guī)方面，廣州交警、山東濟(jì)南歷下區(qū)，也都針對非機(jī)動車、行人交通違規(guī)實(shí)施了“五選一”管理模式，廣告垃圾箱，在五項(xiàng)違規(guī)處罰措施里，其中一條就是“朋友圈集贊20個”。

　　集贊能否作為一種懲罰方式？網(wǎng)絡(luò)上也引起了一場不小的討論，有網(wǎng)友認(rèn)為“集贊懲罰”既給了改正機(jī)會，又具有警示作用，但也有人表示，教育效果不大。

　　這個問題朱會宇也在思考著，“我們也在聽取各方面的意見，希望未來能做進(jìn)一步的改進(jìn)，但這個方式肯定是不能代替學(xué)校規(guī)定的，如果有第二次、第三次，還是要按照校規(guī)校紀(jì)處理?！?/p>

　　對此，中國人民大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)教育學(xué)院教授程方平認(rèn)為，集贊作為一種迎合當(dāng)前“流行”的懲罰方式，確實(shí)具有一定的意義，“集贊懲罰是屬于比較輕微的，警示的意義大于懲罰，而且原因是曠課，不會對學(xué)生的自尊心和心理承受能力造成太大影響，還是學(xué)生比較能接受的方式，偶爾可以用一用?！?/p>